शिक्षा संविधान की समवर्ती सूची का विषय है और ज़्यादातर स्कूल संबंधित राज्य सरकारों और केंद्र शासित प्रदेश प्रशासनों के प्रशासनिक नियंत्रण में आते हैं। स्कूल शिक्षा और साक्षरता विभाग, राज्यों और केंद्र शासित प्रदेशों को प्री-प्राइमरी से कक्षा XII तक समान और समावेशी गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करने में सहायता के लिए 'समग्र शिक्षा' की केंद्र-प्रायोजित योजना लागू कर रहा है।

 

'समग्र शिक्षा' ढांचे के तहत, स्पेशल एजुकेटर्स सहित शिक्षकों की भर्ती और सेवा से जुड़े अन्य मामले संबंधित राज्य सरकारों/केंद्र शासित प्रदेश प्रशासनों के अधिकार क्षेत्र में आते हैं। यह ढांचा ज़रूरत के अनुसार ब्लॉक या क्लस्टर स्तर पर स्पेशल एजुकेटर्स को तैनात करने और उनके 'इटिनरेंट मोड' (एक जगह से दूसरी जगह जाकर काम करने) में काम करने का प्रावधान भी करता है। इसके अंतर्गत वे उन स्कूलों के समूह में काम करते हैं जहाँ विशेष ज़रूरतों वाले बच्चे (CwSN) नामांकित हैं, ताकि उनकी शैक्षिक ज़रूरतों को ठीक से पूरा किया जा सके।

 

'समग्र शिक्षा' और पीएम श्री  (पीएम स्कूल्स फॉर राइजिंग इंडिया) के तहत, राज्यों और केंद्र शासित प्रदेशों को स्कूल शिक्षा को मज़बूत करने के लिए वित्तीय सहायता दी जाती है। इसमें उचित छात्र-शिक्षक अनुपात (पीटीआर) बनाए रखना और समावेशी शिक्षा का समर्थन करना शामिल है। इसमें प्रत्येक ब्लॉक रिसोर्स सेंटर (बीआरसी) पर CwSN के लिए दो रिसोर्स पर्सन का प्रावधान भी शामिल है।

 

विभाग ने सामान्य स्कूलों में CwSN के लिए स्पेशल एजुकेटर्स के वास्ते छात्र-शिक्षक अनुपात (पीटीआर) के बारे में अधिसूचना संख्या S.O. 4586(E) (दिनांक 21.09.2022, जो 29.09.2022 को प्रकाशित हुई) जारी की है, जो इस प्रकार है:

 

(i) प्राइमरी स्तर पर हर 10 CwSN के लिए एक स्पेशल एजुकेटर; और

 

(ii) अपर-प्राइमरी स्तर पर हर 15 CwSN के लिए एक स्पेशल एजुकेटर।

 

UDISE+ 2025–26 के अनुसार, 1.17 लाख स्कूलों में एक समर्पित स्पेशल एजुकेटर है।  UDISE+ 2025–26 के अनुसार, CwSN के नामांकन और समर्पित स्पेशल एजुकेटर वाले स्कूलों की संख्या का राज्य/केंद्र-शासित प्रदेश-वार विवरण देने वाला विवरण अनुलग्नक में दिया गया है।

 

यह विभाग लगातार प्रोफेशनल डेवलपमेंट, सेवा के दौरान प्रशिक्षण, और समावेशी शिक्षा पर जागरूकता और संवेदनशीलता कार्यक्रमों के ज़रिए शिक्षकों और स्पेशल एजुकेटर्स की क्षमता बढ़ाने में भी सहायता करता है। राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान एवं प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी) ने 'नेशनल इनिशिएटिव फ़ॉर स्कूल हेड्स एंड टीचर्स होलिस्टिक एडवांसमेंट' (NISHTHA) के अंतर्गत एलिमेंट्री, सेकेंडरी और फ़ाउंडेशनल लिटरेसी एंड न्यूमेरेसी (एफएलएन) स्टेज के लिए ऑनलाइन टीचर ट्रेनिंग मॉड्यूल तैयार किए हैं। ये मॉड्यूल आम शिक्षकों को CwSN (विशेष ज़रूरतों वाले बच्चों) की अलग-अलग सीखने की ज़रूरतों को पूरा करने के लिए तैयार करते हैं। एनसीईआरटी और केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड  (सीबीएसई) ने समावेशी शिक्षा पर हैंडबुक भी तैयार की हैं, ताकि समावेशी क्लासरूम में बच्चों की अलग-अलग ज़रूरतों को पूरा करने के लिए शिक्षकों को प्रैक्टिकल गाइडेंस मिल सके।

 

इसके अलावा, राष्ट्रीय अध्यापक शिक्षा परिषद (एनसीटीई) ने प्री-सर्विस टीचर एजुकेशन के लिए चार साल के इंटीग्रेटेड टीचर एजुकेशन प्रोग्राम (आईटीईपी) में CwSN के लिए समावेशी शिक्षा पर दो खास क्रेडिट शामिल किए हैं। इसका उद्देश्य होने वाले शिक्षकों को ज़रूरी जानकारी और स्किल से लैस करना है, ताकि वे रेगुलर स्कूलों में CwSN को शामिल करने और उनकी सार्थक भागीदारी सुनिश्चित कर सकें। इसके साथ ही, वे सीखने-सिखाने की प्रक्रियाओं को इस तरह ढाल सकें कि सीखने की अलग-अलग ज़रूरतों (जैसे सीखने की अक्षमताओं से जुड़ी ज़रूरतें) को पूरा किया जा सके।

 

रिहैबिलिटेशन काउंसिल ऑफ़ इंडिया (आरसीआई) भारत सरकार की वैधानिक संस्था है और रिहैबिलिटेशन प्रोफ़ेशनल्स और कर्मचारियों की ट्रेनिंग को रेगुलेट और मॉनिटर करने के लिए ज़िम्मेदार है, उसे रिहैबिलिटेशन प्रोफ़ेशनल्स/कर्मचारियों की 16 श्रेणियों में मानव संसाधन विकसित करने का काम सौंपा गया है। आरसीआई ने दिव्यांगता पुनर्वास और विशेष शिक्षा में कोर्स चलाने के लिए 1,081 संस्थानों/यूनिवर्सिटीज़ को मंज़ूरी दी है। इससे स्पेशल एजुकेटर्स समेत योग्य ह्यूमन रिसोर्स की उपलब्धता में सहायता मिली है।

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 अनुलग्नक

 

माननीय सांसद श्री राजिंदर गुप्ता द्वारा 'स्कूलों में स्पेशल एजुकेटर्स की उपलब्धता' के संबंध में पूछे गए और 12.08.2026 को उत्तर दिए गए अतारांकित प्रश्न संख्या 2770 के भागों (A) से (C) के उत्तर में उल्लिखित अनुबंध।

 

CwSN (विशेष ज़रूरतों वाले बच्चे) के नामांकन और समर्पित स्पेशल एजुकेटर वाले स्कूलों की संख्या का राज्य/केंद्र शासित प्रदेश-वार विवरण।

 

राज्य/संघ राज्य क्षेत्र	सभी प्रबंधन के लिए कुल सीडब्ल्यूएसएन नामांकन	समर्पित विशेष शिक्षक वाले स्कूलों की संख्या
भारत	2211226	116695
अंडमान और निकोबार द्वीप समूह	872	21
आंध्र प्रदेश	92055	7094
अरुणाचल प्रदेश	3174	202
असम	57367	2038
बिहार	179917	10931
चंडीगढ़	3594	89
छत्तीसगढ	81776	2527
दादरा, नगर हवेली और दमन दीव	1435	8
दिल्ली	40829	4160
गोवा	4719	133
गुजरात	60010	2161
हरियाणा	22241	1455
हिमाचल प्रदेश	6369	813
जम्मू एवं कश्मीर	20916	1772
झारखंड	50440	2092
कर्नाटक	83204	10874
केरल	116354	3385
लद्दाख	638	24
लक्षद्वीप	211	9
मध्य प्रदेश	158599	9360
महाराष्ट्र	253792	5058
मणिपुर	4358	440
मेघालय	4140	144
मिजोरम	3999	58
नगालैंड	1852	110
ओडिशा	94031	7040
पुदुचेरी	1159	93
पंजाब	51664	2206
राजस्थान	73241	8166
सिक्किम	1009	63
तमिलनाडु	129452	3833
तेलंगाना	74743	2826
त्रिपुरा	3276	329
उत्तर प्रदेश	372739	23489
उत्तराखंड	5797	1586
पश्चिम बंगाल	151254	2106

 

UDISE+ 2025-26 के अनुसार

 

शिक्षा राज्य मंत्री श्री जयंत चौधरी ने आज राज्यसभा में  लिखित उत्तर में यह जानकारी दी।

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पीके/केसी/पीके /डीए

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